问题补充说明：主要在课文的哪些方面?要列举全哦~ (*^__^*) ...
王安石写这篇文章，主要是用方仲永作反面的例子来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字，就已经透露这一点。“伤”，是哀伤四指热古方、哀怜的意思。为什么哀伤、哀怜？因为仲永有天才而“受于人者不至”。但这仅滑号队不能怪仲永，他毕竟是个孩子；胡供这全部责任都应当由贪财的父亲著延来承担，因为他剥夺了仲永的学习机会。详写仲永才能初露时期的情形，有两点用意：第一，说明“仲永之通悟”确实是“受之天来自”，有先天的因素；第二，正是在这个时期，就已经埋下才能衰退的根子，因为仲永父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，说明仲永未能受到后天教育。至于仲永长大后才能逐渐衰退（“令作诗，不能称前时之闻”），以至丧失殆尽（“泯然众人”），则是“不使学”的必然结果，当然不用多说。叙事部分已经蕴含了作者所要说明的道理，因此议论部分也用不着多说了.
标签：伤仲永,劝学,不同点
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